虽然南大毕业生未来的候缺等官，原则上跟举人候补的级别、原理相同。
但有官场见识的明眼人，还是能看出其中的细微差异。
毕竟看朝廷现在的意思，未来南京大学的毕业生，因为是理工科为主，会独立拉出一条线给他们候缺。
比如专注于户部的财务官，需要比较强的数学功底，又或者是工部的技术官僚，也有实干能力的硬性要求。
所以如果未来几年南京大学的毕业生人数少，那么授予实缺的排队压力就没那么激烈了，可能象征性稍微排一会儿就能当官。
这就等于是名义上相当于举人待遇，实际上捞到的好处却能近似于进士。
除非将来理工科毕业生人数也暴涨，也出现学历贬值，那样到时候等缺授实职所需要的年限，也会越来越延长。
然后大家才得都去考相当于进士科的后续选拔。当然在南京大学，后续这个考试就不叫进士科，改叫考研了——这也不是牵强附会，而是这个时代南大毕业后，继续考上去深造，确实可以直接成为大明科学院的“研究员”。
以后的“科学院研究员”就相当于候补等实缺的进士，在没有授予行政官职之前，也可以享受七品俸禄，在科学院搞研究工作。如果在科学院里再出类拔萃，才会变成“院士”。
所以南大毕业等效于国子监生毕业或举人，研究员相当于候补进士，院士相当于翰林。
当然这些都是后话了，反正“学历贬值”这种悲催的情况，肯定不会发生在南京大学刚新设的“老三届”身上，他们肯定人人都有光明的前途。
要贬值至少也是十年八年甚至更久之后的事儿了。
而眼下更值得关心的，其实是那数百名此前造谣朝廷政策的秀才、监生们的命运。
这些人毫无疑问遭到了朝廷的依法惩治，该革除功名的革除功名，该改籍进厂打螺丝的就改籍。让其他人学点教训，以后不要品评朝廷还没尘埃落定的政策。
……
朝廷的最终处置意见，很快就正式明发了，南京城里，以及周边数府的士人，第一时间就看到了结果。
最终统计，一共有两名尚未授官的、今科刚考过的进士，以及十四名举人，二百三十三名秀才，九十六个国子监生，牵涉到这次的妄抨朝政、造谣流言罪行中来。
而从人员构成籍贯来看，应天府本地的倒也不算太多，只占了几十个。江西、浙江籍的反而比较多，涉桉人员都超过了百人——
或许这也是当年明清之交的战争，没有波及到江西和浙江两省，而南直隶周边好歹是被多铎的贼军清洗过的，读书望族受到的打击比较重。
所以现在抱残守缺不肯松手的“守旧势力”，也就以江西和浙江居多了，最后跳出来的自然也多些，并不存在刻意打压某个地方的问题。
天下士林一开始看到这个局面，看到朝廷又搞了一个大桉，仅仅“因言获罪”就撸掉了几百人的功名，不由也是有些哗然。
一些冲动的士人几乎又想搞事情翻桉，还有人私下里说，这次的事情说不定是天子年少、亲政后急于求成做出的乾纲独断决策。说不定摄政王和史阁部一开始是不支持的。
不过刚刚面对严厉处置，敢公然宣扬的人倒也不多。而且短短几天之后，随着朝廷放出另一些风声，这些反对声音就被彻底压制住了。
朝廷倒也没说别的，只是让南京周边乃至江西、浙江北部各府的官府，着力宣传两点：这次的事情，绝对不能算做是“因言获罪”，只是因为“造谣诽谤”，性质是完全不同的。
如果有自己的政见，建议，朝廷不会以言罪人，但是如果捏造朝廷没有实施的法度，非要“虚空索敌”、“虚空打靶”，那就严惩不贷了。
这个政策细节的解读，很快就被有心人掌握了，然后那些有能量有脑子的，无不心下雪亮：
朝廷这个招数用得妙！用得歹毒！他没说不让人畅所欲言，发表观点。但唯独不让人议论朝廷还没定下来的、还在决策过程中的事情。
当然了，如果你讨论的事情，朝廷最后也做了，那就不是“造谣”，只要不是造谣，问题就不大。
可如果有喷子士人说了一些“某某某弊政绝对不能让通过，绝对不能干，那是暴君所为”之类的话，最后发现朝廷没这么干。那么这就是虚空索敌给朝廷泼脏水了。
比如这一次，一开始那些散布谣言的人就说“朝廷将来打算废除科举”，又说“朝廷未来会允许没经过旧式科举的人直接考南京大学的机会”，但最后这两点都被证伪了。
朝廷并没有打算废除科举，而且南大的入学考试资格，是要先有秀才功名的，目前既得利益阶层接受的旧式教育价值并不会被白费。如果想改行读理科，至少也要先有本事中秀才，这道门槛就卡掉了很多偏科的人，秀才举人们还有什么好不满意的？
见朝廷这方面还算做得地道，士人阶层想得到的利益，大部分还是保住了，谁还愿意当出头鸟？那就只好让那几百个被人当枪使的家伙，自愿倒霉了。
朝廷这一手，也算是分化瓦解士人，只针对脑子不清楚首先跳出来的，而且每次只改一点点，少触动一些利益，钝刀子割肉，把剩下的大部分反对派温水煮青蛙。
偏偏读书人是最自私自利的群体，想明白这个道理后，谁还燃烧自己为别人掘井。
而一旦这种认知惯性形成了，朝廷后续每次就能悄咪咪放出风声来，比如明明只要改革三个点，但是放出五个点的风声。
然后就等人喷，一旦五个点里有两个点喷得狠的，那就把那两个点撤回，最后公布正式方案时，没有那两个点，只有三个点，再反手把虚空索敌喷这两个点的人抓了革功名。
比如，朱树人打算在大学里同时使用华夏和欧陆的数学物理讲师授课（但是欧陆讲师需要配翻译，也要慢慢学汉语。可以给缓冲期，但不会允许一直用外语教学。）
毕竟有牛顿来布尼兹这样的大数学家，不用白不用，当然要给他们亲自上课的机会。虽然牛顿的教学水平貌似很垃圾，但见识见识也是好的。