魔药课教授办公室里，菲利克斯和斯内普正在下一盘巫师棋。

菲利克斯执白王兵开局，斯内普执黑西西里防御开局，棋盘到了中局，厮杀换子你来我往，但两人的心思都不全在棋盘上。

“炸尾螺幼虫的黏液效果怎么样？”

“还不错，似乎发生了某种未知变化，我个人认为是良性的”斯内普指挥自己的黑卒上前，一边轻声说：“这或许是一个思路，用属性不同的魔法处理材料，以达到‘杀死’某些不必要却顽固的材料特质。”

“魔药中不是同样存在材料彼此中和的情况吗？哦我明白了。”菲利克斯说着，同时指挥自己的王后前进两个格子，一下将黑卒扫出棋盘。

斯内普不紧不慢地调度主教，“大多数平庸的巫师都无法分辨细微之处的差别，而这是决定他能否在魔药一途上取得成就的重要因素”

菲利克斯的白骑士在黑主教的威胁下瑟瑟发抖，不停地朝菲利克斯呼喊：“快来救我！快来救我！”

菲利克斯冷酷地下达了命令，他的白王后面无表情地斜向前走了三格，视线在斜向和竖向的两个黑卒之间来回移动。斯内普凝神思考几秒，放弃了竖向的黑卒。

这时，菲利克斯才移动白骑士，深入黑方的地盘。“冲锋！”棋子热情地喊道。

“说得没错。”菲利克斯说，来回应斯内普。“不过也要考虑到一些新入学的小巫师基础偏差的情况。”

“已经考虑过了，第一年的魔药配比都极其简单，给他们留下了充足的适应时间。”斯内普慢吞吞地说，“除非他们不识字，或是没有丝毫的逻辑能力。”

菲利克斯回想了一下，确实是那么回事，整个一年级的魔药课本上就没几个配方，大部分是对常见魔药材料的介绍，以及熬煮魔药时的注意事项和常见魔药的特点概括等内容。即便是仅存的十几个魔药配方，操作步骤也描述得十分细致。甚至连搅拌几下，之后是什么反应都有详细说明，而且在书页的后面还附有常见错误及纠正措施。

此时，斯内普的黑骑士朝棋盘中心逼近，向中央位置发起进攻，菲利克斯调动城堡迎战。棋盘上的火药味越来越浓，棋盘外的两个人却不紧不慢地闲聊着——

“最近很多学生在讨论用古代魔文增幅现代魔法，一些学生已经研究出不少东西了。”斯内普轻声说。

“我知道”菲利克斯盯着棋盘，觉得中心兵形不对，沉吟片刻后他敏锐地发现了一个隐蔽的陷阱，他看了斯内普一眼，想用说话让我分神？

他果断地让白骑士后退。黑卒立刻跟上，白主教上前扫掉黑卒，黑骑士反击吃掉白主教，这时白王后突然杀出吃掉黑骑士，黑王后紧跟着上前对抗，最后菲利克斯用仅剩的白兵吃掉黑王后。

一番激烈的兑子后，菲利克斯长长舒了一口气。

“其实古代魔文和现代魔法的融合是条死路。”

“死路？”斯内普惊疑不定地看着他，手里的棋子都顾不上了。

“嗯，”菲利克斯认真地想了想，“更准确的说法是一条岔路，就像是一条河分出去的支流，走到最后，还是要汇合为一。”

“我从没听说过这种说法。”斯内普慢条斯理地说，手里捻着一枚不断挣扎的黑骑士。

菲利克斯笑了笑，他具体解释说：“拿‘水流’魔文和造水咒举例，它们的一部分魔法理念重合了，所以魔文对咒语有加强作用，但是你会发现，这种增幅不可能适合所有咒语，而且，我估计具体效果也会因人而异”

“因人而异？”斯内普琢磨着这个词儿。

“没错。比如对魔文的掌握程度，深入理解魔文是最基本的前提，虽然可以取巧，但也得有人愿意教还要选择恰当的咒语，学生们正风风火火地试验呢，应该可以在热情消耗殆尽前试出一些成果还有施法时间，发动时机等等这些，都是问题。”

菲利克斯继续说道：“这还只是单个魔文和现代魔法的融合，之后呢？融入两个、三个魔文？魔文回路，魔文序列，古代魔法？你会发现越到后面，古代魔文的占比就越重，这样就没多少意义了。”

“那你为什么——”斯内普吸了一口气。

“我过去想岔了，”菲利克斯平静地说，“我一心想往上攀登，领略更高处的奥秘，一些明显不适合的路线自然就被舍弃掉了，比如我就知道这条思路的后续及终点——把现代魔法转化成古代魔法，突破各种有形无形的限制。但很明显，这不是我想要的。”

尤其是在有了魔文之书后。菲利克斯心想。

斯内普沉默了一会儿，“那这么说，你觉得现在把它拿出来，效果更好？”