最后哈利和罗恩选了一样的课程，分别是魔咒，黑魔法防御术，草药学，变形术，魔药学和古代魔文。
“只比赫敏少一门学科。”罗恩一半得意一半叹息地说。
哈利不觉得意外。他回想起自己这五年在霍格沃茨的日子——前三个学年倒是比较轻松，他和罗恩基本上只有期末最后两个月用功；但四五年级这两年就像是噩梦似的。
四年级，他们为争霸赛刻苦练习魔法，但第三个项目结束时，还是差点被伏地魔杀死。
哈利永远也忘不了自己面对伏地魔时有多无力——如果只是自己还好，但他眼睁睁看着罗恩和赫敏受到折磨，他们的生死完全取决于伏地魔的一个念头，随时可能变成一具冰冷的尸体。
正是因为有这份经历，他们的训练强度才一度让小天狼星都看不下去。就连罗恩——哈利知道他不怎么在乎成绩，但他这两年一直咬着牙挺过来了。
唯一的解释，哈利想到赫敏在四年级暑假对他说的话，“我可不想死在战争里。”但他们更不想下一次面对伏地魔时，眼睁睁看着身边的伙伴死在战争里。
……
当三人赶到古代魔文教室时，海普教授已经等在那里了，椅子上坐满了学生。
“怎么这么多人？”哈利吃惊地说。
“提高班是四个学院一起上课。”赫敏低声说。
“嘿。看那边。”罗恩手指捅了捅哈利的肋骨，哈利看向第一排最左侧，一只毛茸茸的嗅嗅哈欠连天地坐在一摞厚书上，达芙妮·格林格拉斯端端正正地坐在另一侧，只不过那双眼睛总是下意识瞥向左边。
“瓦伦？”赫敏诧异地说，瓦伦听到声音，抬起头懒洋洋地朝他们挥挥手。
“梅林的胡子啊，”罗恩赞叹地说，“海普教授已经不满足于让嗅嗅识字了。”
他们找了个位置坐下，哈利总是忍不住盯着瓦伦的后脑勺看，他又看了看坐在讲台旁边翻看魔文之书的教授，只觉得怪异无比，他们这是要和一只嗅嗅成为同学了？
过了一会儿，菲利克斯把魔文之书收起来，站起来。他的视线扫过教室，现在座位已经满满当当的了。
“你们经历了三年的古代魔文学习，并取得了优秀的成绩。”
“我希望你们是抱着对古代魔文的热爱才选择了这门课，因为你们会发现，提高班的难度和之前截然不同……你们应该听过无杖施法？是的，这门技巧在瓦加度魔法学校广泛应用。”
“古代魔文也有类似的要求。”
“现在把魔杖收起来，你们需要学会摆脱不必要的束缚，”菲利克斯说着，底下的学生乱糟糟地把魔杖收起来，“很好，我需要你们用手指在空气中勾勒出古代魔文，我知道你们中的一些能做到，下一步是用意志调动魔力，让魔文符号自动出现在你们身边，越多越好！开始吧。”
魔杖对巫师的重要性毋庸置疑。丢掉魔杖对学生来说无疑是相当大的精神打击，绝大多数人瞪着眼睛，盯着自己面前的一小块空气，脸涨得通红，手指胡乱划动，像是得了某种疾病。
“我告诉过你们的。”
菲利克斯用低沉的忍俊不禁的声音说，在学生之间走动，“其实有一些窍门，但需要你们自己去发现。”他的语气中不乏幸灾乐祸。
他走到赫敏旁边，赫敏手里捂着一个闪闪发光的魔文，她刚要举手，一抬头看到教授瞪着她。
赫敏讪讪地把手放下。
“你怎么做到的？”当菲利克斯离开后，哈利耳语道。罗恩和身边的学生立刻竖起耳朵倾听。
“在心里想象魔文符号的魔法象征。”赫敏小声说。
哈利和周围的学生恍然大悟。
海普教授曾不止一次强调过实用魔文的魔法象征的重要性，只不过他们没把它和这节课的内容联系起来。很快，这个‘秘密’就以迅疾的速度传到了每个学生的耳朵里，菲利克斯假装没听见，看着学生挖空心思想象一缕光、一团火焰，或是流动的水流……
有些学生已经急得翻白眼了。
哈利在‘火焰’、‘光明’和‘日轮’三个魔文中间犹豫片刻，最后选择了‘光明’魔文——这是他掌握得最久的实用魔文了，而且因为照明术的关系，他对其魔法象征十分了解。
他在脑海中想象着自己使用照明术的感觉，手指无意识划动，失败了几次后，他成功勾勒出一枚闪闪发亮的符号。
“不错，波特。”菲利克斯突然出现在他身后，“你已经初步摆脱了魔杖的束缚，接下来试试去掉身体上的辅助——”有了成功经验，哈利信心十足，但乐观的情绪没能维持多久，在一连失败了十几次之后，他开始烦躁不堪，呼吸也变得急促。
“保持足够的耐心和信心，以及一点小小的技巧作为辅助。”菲利克斯提高声音，盖过周围呼哧带喘、气急败坏的喘息声，许多学生把脑袋转了过来，晕乎乎地看着他们。
“这并不困难，任何人都能做到。”
他向下甩动手臂，古代魔文符号如雨点般落下。
时间一点点过去，学生们渐渐摸到一丝窍门。首先，掌握魔文的魔法象征极为重要，目前成功的例子全部支持这一观点；其次，会照明术的学生显得更加游刃有余。
“仔细想想，古代魔法完全不需要用到魔杖，只不过我们过去钻了牛角尖……”一个学生后知后觉地说。
即便如此，直到下课前，还是只有三成学生做到了用手指勾勒出一个暗淡的魔文符号，而让它们自行出现的学生数量不超过五个。
“前十名每人加十分。让我想想，格兰芬多和拉文克劳各加三十分，斯莱特林和赫奇帕奇加二十分。作业，十五英寸长的论文——”菲利克斯说道。
底下一片哀嚎。
但菲利克斯不为所动。
“——要求论述魔杖施法、无杖施法、和手势施法的异同，以及心理影响带来的差别。参考书单。”他身后的黑板上出现一串书名，“当然啦，如果下次见面时你们能完成第二步，作业就可以免了。”
学生们的表情像是刚被宣判完死刑，然后眨眼间又活过来似的。显然，他们低估了这其中的难度。
“万圣节前后，我们将学习新的内容。没达到要求的学生将会留堂。”
菲利克斯干脆利落地结束了六年级学生第一天的课程，带着无聊到在课堂上用专属魔杖画抽象画的瓦伦离开，两人边走边飞快地争辩——
“不是你非要来的吗？”
“唧！”
“不行，你就是太闲了，少去撩拨那个人，他看你的眼神不对劲，估计吃过亏……”
不少学生用脑过度，他们表情呆滞地瘫坐在椅子上。
“我的脑袋里现在全是张牙舞爪的火焰。”西莫小声嘟囔，打了个大大的哈欠，接着就像是传染了似的，学生们全都昏昏欲睡。
赫敏不停揉着额头。
“下节课是什么？”她疲惫地问。
“是黑魔法防御术。”走过来的纳威说，他看上去倒是没受到什么影响。
哈利脑海中浮现出一个老人的形象，他早上还给了他一个鼓励的微笑来着。在教室里磨蹭一会儿，学生们陆续离开，他们排着队来到黑魔法防御术课的教室，哈利拉开门，然后突然退出来盯着门上的标志猛瞧，表情像是见鬼了似的。
“怎么了，哈利？”赫敏诧异地问，她从旁边挤过去，朝教室里望去，然后也跟着张大了嘴。除了那位巴沙特教授外，教室最后一排还整整齐齐坐着四个人——
斯内普，麦格教授，海普教授和邓布利多校长。
这一刻，阳光下那个站在讲台上、满是皱纹的老头变得高深莫测起来。