现在大部分的乡村教师还没有意识到城乡差距，他们囿于自己的小生活，为了三餐温饱柴米油盐操心，根本没有想过要去提升自己。

幸好大目小学有唐明亮这个负责任的好校长，在她的影响下发现了问题的所在，决定要改变大目小学的状况。

接下来的几十年在教育上的竞争有多激烈，她是亲身经历过的，就算若干年后H市经济状况不错，尤其是永乐县这一带商品经济发达，出现了不少富豪，但是对于大部分人来说，读书依然是最简单有效又保稳的上升途径。

如果能够把大目小学打造成为乡村里的中心校，辐射带动这一个片区的小学教育质量，那就能让这里的孩子们在将来的高考中增加一些优势。

也许还能在若干年后把先进的经验推广到其他的村落里去，这对缩小城乡教育差距是很有帮助的。

她习惯于站在十年、二十年，甚至三十年之后，站在大局上，用历史的眼光看待问题，唐明亮只是提出一起研讨提高教学质量，她想到的则是将来发展的每一个节点。

刘好好发现自己之前只注意购进大量儿童读物，开拓孩子们的视野，而没有考虑买书给唐明亮和赵一德充电是件很失策的事情，提高他们的教学水平，不仅要从文化程度入手，还必须让他们学习先进的教育学和心理学知识。

现在不比几十年后，教育学和心理学的书籍满天飞，别说是老师了，就连家长都能通过各种渠道很轻松地获取这方面的知识，目前市面上几乎买不到这方面的书籍，如果有的话就只能在京城买到了，她决定去京城的时候一定要好好留意一番。

想着想着，她突然想起之前买来的一本儿童读物，其实就是一本完美的教育学书籍啊。

“大姐，你在找什么？”刘向上有些心疼地看着刘好好在他的宝贝书堆里东翻西找。

“有一本书叫做《爱的教育》，我之前好像有买过给你们，你还有印象吗？”刘好好灰头土脸地抬起头来，记得这本书很破旧了，所以她没有捐到学校去，而是让刘向上自己收起来保管。

“我知道，在最底下，我拿给你。”刘向上熟练地上前，小心翼翼地抽出来递给她，这本书被刘向上修补过，还用报纸包上了一层薄薄的书皮，上头用铅笔青涩地写着“爱的教育”四个大字。

虽然修补的手法十分笨拙，但可以看出刘向上是真的用心了的，论爱书，恐怕她还不及刘向上。

“你都读过了？”刘好好有些意外，这本书是二十年代的旧书，没有拼音注音，插图也不算多，没想到刘向上小小年纪能够全部看下来。

“读过了，”刘向上老老实实地点头，“不过有的时候懒得去查字典，有些字是半蒙半猜的。”

他偷偷觑了刘好好一眼，生怕她生气批评他懒，刘好好特地给他们仨各买了一本《新华字典》，就是让他们遇到不明白的字的时候查字典认字，但是他读起书来的时候，常常被书里的情节吸引，懒得去查阅字典。

“你觉得怎么样？”刘好好没在这件事上多纠结，她过去读书的时候也常常这么囫囵吞枣，看得多了自然也就学会认字了。