学生和家长们也都深有感触，到底是民乐系的！

和先前上半场彩排管弦系的音乐作品，有着截然不同的风格和味道。

对于有志于加入民乐系大家庭的学生们来说，韩薇这样的演奏，也给了他们一定的启示。

同时，他们也都格外期待着，秦放歌会给大家布置什么样子的课外作业。

要知道，秦放歌写的民族音乐作品还真是不少，《梁祝》，《春江花月夜》这样的作品，可以说是最典型的。

但他的这些作品，基本都是给锦瑟华年乐团演奏的，对了，还有她们乐团的同名曲，《锦瑟华年》，更是长达一个小时的巨作。乐团里面每个成员，都有各自表现的乐章。

但今天的话，秦放歌布置课外作业，肯定不会仅限于给她们乐团演奏啦！

面对的，还是大型民族管弦乐团。

要知道，锦瑟华年乐团不算是正儿八经的民族管弦乐团，她们乐器配置中，甚至还有键盘和吉他，算是“新民乐”……

而且，里面的低音提琴，也只有韩薇手里的一把。

这个，在场学生和家长们倒是知道的，即便韩薇自己不主动做自我介绍，热情的学生和家长们也都是会想办法打听身为秦放歌助手的背景资料的。

韩薇这“锦瑟华年”低音提琴手成员的身份，并不是不可告人的。

不过她跟秦放歌之间的密切关系，大家就不得而知了。

不少音乐学院的老师倒是知情的，因为长期看她和秦放歌混一起吃饭什么的呀！但这些，老师们肯定不会到处去乱传乱讲的，影响不太好！

对华夏音乐学院的老师们来说，有一点是可以特别肯定的，那就是，秦放歌对锦瑟华年乐团女生们的要求，都是特别高的。也会经常给她们开小灶，还有就是，他有送给她们很多的协奏曲当成是生日礼物。

关系好得没话说。

韩薇自然也不例外，有的老师还有搞到曲谱呢！只是，没有大肆宣扬。

她们乐团好像也不着急将这些协奏曲都搬上舞台，除了演奏难度比较大之外，就是她们手中能演奏的作品，实在太多，完全不用着急的。

明显也感觉得出来，韩薇的演奏水平，真是超越音乐学院其他学生一个档次。

老师们都觉得这其中，绝对是有有这“近朱者赤”的因素。有秦放歌这位大师开小灶，要还练不好的话，也确实有点说不过去对吧！

只是，对于那些不太熟悉内情的学生和家长们来说，韩薇这低音提琴的水平，就真的有点遥不可及的意味了。

韩薇自己倒是觉得还好，她也就发挥一般水平罢了！她最拿手的作品还没拿出来呢！

秦放歌专门写给她的作品就不少，除了生日礼物外，《死、神与少女》这样的作品，更是她钟爱的。

这会，学生和家长们都是识货的，对于真正的高手，大家的眼力劲都是没问题的。多听听高手的演奏，对大家来说，都是有莫大益处的。

于是，韩薇这个“高手”，哪怕距离真正的大师，可能还是有很大差距的，但也是相当逆天的存在了。

大家也是强烈要求韩薇再来一曲，这个她倒是没有预料得到，也征询下秦放歌的意见，讲说是不要影响彩排才好。

秦放歌笑着说是没问题，也是让她演奏一段平时喜欢的作品就好。

韩薇也不扭捏，哪怕不能跟龙雪瑶那样，公然和他一起秀恩爱撒狗粮，她也是可以有自己的方法呀！

秦放歌都不怕，她怕什么。

于是，她就决定演奏她平时最喜欢，练习也特别多的，《死、神与少女》中，最精彩的一个乐章。

这首作品的灵感来源，秦放歌也说得很明白，取之于希腊神话。自然也不是他的原创作品，而是舒伯特的经典作品，秦放歌只是进行改编罢了。

帕尔塞福涅是希腊神话中宙斯与大地女神得墨迨耳的女儿，被哈得斯绑架到冥界与哈得斯结婚，成为冥后。得墨迨耳非常悲痛，因此，大地万物停止生长。太阳神赫利扼斯不忍，就把得墨迨耳的下落告诉了大地女神。宙斯因为无能让大地万物重生，只好派神把帕尔塞福涅接回。但是，帕尔塞福涅已经吃了６颗石榴籽，所以，每年有６个月要重返冥界。当德墨迨耳与女儿相聚的６个月大地万物才跃跃生长。

韩薇选择的这个乐章，采用“行板”来突出灰色的主题。

这段“行板”取之舒伯特为诗人克罗多斯诗作配乐的一组五个变奏曲的系列曲，也是全曲的中心。跟随着音符的轨迹，让人仿佛跟随着音乐，走进了冬天的迷雾中，一幅由浓密到浅谈的风景渐渐映入眼帘：

那是一片冬天的残雪，在苍白的月光笼罩下，森林一片灰白，漆黑的坟墓被白雪切割得残缺歪斜，一阵迷失的瞌睡，接近死的黑暗，溪水坚强地滴着水，不愿凝固……

那是少女对死、神的强烈抵触：

“走开吧，啊！快离去，

远离我吧，你这个可憎的骷、髅腐愚！”

作曲家舒伯特的灵魂犹如音符穿梭在五线谱上，时而高昂，时而低迷，时而停顿，时而又跳跃……

在这里，高音部喊出了少女之声，低音部分的琴声却传出了死、神的召唤。两者之间本是可怕的对话，舒伯特却利用变奏曲将他们谐调在一起，甚至近乎走向了爱情。此刻，仿佛可以听见来自克罗多斯死、神的一段诗句：

“勇敢些，我并不可憎。

靠在我的手臂上吧，你可以安稳地入梦。”