第七百二十一章 《科研教授之死:尾声》(五)(2 / 2)

61号怔愣着。

“你既然拥有了独立的思维,就代表着你是一个独立的人。

“一个独立的人,他/她除了生存技能、社交能力以外,还要有明确的三观,知对错,明是非。

“而你的世界太狭窄,误以为‘全对她好’就是爱。”

柔校花的神情分外认真。

“秦天才在创造你的时候忽略了这一点,只让你继承了记忆,接受了‘爱我’、‘保护我’的任务,却没有正确塑造你的价值观念。

“这是他的疏忽和错误,我代他向你道歉。

“对不起。”

……

电视前的两位老人同时呆了一呆。

“哎呀!说得好啊!”

老头子先反应过来,用力鼓掌高声夸赞,旋即被老太太蹬了一脚。

“别吵,还听着声儿呢!”老太太道。

老夫老妻之间的呵斥不痛不痒,老头子也不在意,放下了拍掌的手,又觉得差点什么,于是拍拍家里机器人小宝圆溜溜的脑袋。

“爷爷~”

小宝童音清脆。

老太太也是经典双标了,自家小宝声音再大也不嫌吵,听到这声撒娇笑眯眯的。

“这个节目挺好的呀,嗯,很有教育意义!”

老太太感慨。

“这两个娃娃演得也好,这个故事讲得也好。”

老头子压低了声音道,“比咱孙子班上排练的那些个小品强多嘞!就硬讲!”

他们二老的孙子今年刚上初中,也是老师很喜爱的孩子,学校给安排的演讲、征文、小品大赛等等通常都会参与一些,但无一例外都是那些经典内容,要么赞美历史赞美父母老师,要么表决心表精神,好是好,可听起来感觉全篇都是口号,多了反而显得假。

就像现在晚会上的小品似的,从演员上台一开口,老头子和老太太就能想象得到最后的结尾必然是

“爸!哎!妈!哎!咱们一起~~~包!饺!砸!”

说到底,积极向上有意义的东西谁不爱看呢?可大家爱看的是真挚的、自然的、贴合现实能让人自发被触动到的,而不是看一眼知结局知目的,悬浮着的假大空。

“啧啧,隔壁老张不总拽文嚼字的吗,什么‘喜剧的内核是悲剧’啥啥啥的。”

老头子忍不住吐槽道,“这话是不假,但你都说了是藏在里面的内核,既然是核儿,你就别露出来啊!”

“可不是嘛。我瞧这个就演得蛮好,前头该笑该闹,那个机器娃娃也真是惹人生气,最后来这么一小段啊,唉!”

老太太很是同意,此时见电视里的王柔流眼泪,她也情不自禁有点泪汪汪的了。

是啊!

既然有了智慧,能学习能思考,那可不就是个活生生的独立的生命吗?这样的小生命,最欠缺的是积极、阳光、正面的教育,也就是通俗意义上的“学知识之前,先学做人”。

病逝的秦天才那么珍惜柔校花,但即便如此,柔校花依然清醒,有着属于自己的底线,也深明大义,既给秦61严肃认真地讲明了原委,又以家属的身份替秦天才承认了错误,向欠缺了教育、没能好好成长的秦61说了对不起。

“这个姑娘是真好啊,外表美不美是一回事,关键她这心眼也正啊!”

老头子接着感叹。

“这个61娃娃进笼子是要被关几年的吧?唉!可惜啦,让那个谦给跑咯。”老太太比老头子更入戏。

“这抓错了,应该不会关很久。”老头子煞有介事地分析了一句,“哎,别管这个,先看先看!”

------题外话------

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