062 十个亿做件大事(1 / 2)

刘可亮显然没有明白高思所说的大机会在哪里。他一脸疑惑地望着背着手站在窗前的高思,不知道他哪来的自信在这里装逼。

“什么大发展?”刘可亮出言问道。

高思依然没有直接回答问题,而是抛出了自己的问题。

“二哥,你说,为什么学校的信息化速度这么慢呢?为什么孩子们的书包那么重,却不能用平板电脑取代教科书呢?”

这两个问题,刘可亮都曾经想过。

因为学校保守?因为纸质书出版社的既得利益?好像有道理,但又好像讲不通,他无法给出令自己满意的答案。

“你说为什么?”刘可亮反问,他想听听高思的见解。

“因为在教室里的一切东西,只要一搞信息化,就会破坏学生的注意力。让学生们用PAD上课,这事儿不是没搞过,只不过学生们一拿到PAD,就没心思听老师讲课了。不认真听课,再好的课程也发挥不出威力来。”

这一点,刘可亮倒是非常赞成。他是给学生讲过课的人,他知道课堂上把握注意力的重要性。就算是纸质教科书,都必须是老师让你翻你再翻,不让你翻书的时候,你最好老老实实看黑板。

“我同意。”刘可亮说道:“但是,如果课堂教育不适合搞信息化,那你所说的大机会又在哪里呢?”

“教室里的东西不适合搞信息化。这句话不是绝对的。因为有一样东西,是可以信息化的。而且,这件东西一直都在发展。”

“什么东西?等等,我知道了!是黑板!”

“哈哈哈哈,”高思大笑起来:“二哥,我果然没有看错人。你是懂教育的。祖琴今天不在,如果她在,她会崇拜你的。说说你对黑板信息化的看法。”

刘可亮有些不好意思,他觉得高思已经想通了问题,此时是在考他。

他说道:“投影机和液晶电视进入教室,其实就是黑板信息化的例子。黑板之所以可以信息化,是因为它是老师控制学生注意力的工具。黑板越强大,老师的教学效果反而越好。这与课本信息化的效果正好相反。”

高思频频点头,他觉得刘可亮对这个问题的认知已经足够深刻。他用引导的语气追问道:“那你觉得,如果更进一步,黑板会变成什么样子呢?”

刘可亮想了想,说道:“触屏黑板。这是最容易想到的东西。应该很多学校已经有了。至少老师可以不用吃粉笔灰了。”

“再进一步呢?”高思追问。

“再进一步……”刘可亮陷入思考:“那就应该是,在黑板里添加一些应用,帮老师整理板书。手写识别,语音识别,形成笔记。可以轻松地画出圆和直线?播放老师提前准备好的影音文件?应该这些都可以有。对,黑板需要一个专为教育开发的操作系统。可以基于华为公司的鸿蒙来开发,这……这好像真的不难。不对,黑板就是一个独立的智能设备。我们应该卖黑板!”

“啪!啪!啪!精彩!”高思已经鼓起掌来。

刘可亮讲的这些东西,有些高思已经想到,但还有一些是高思没有想到的。特别是开发一个黑板操作系统和出售黑板这两件事,高思觉得特别对自己的胃口。

“怎么样二哥?这个机会算不算大机会?”

“算!太算了!我现在已经兴奋得睡不着觉了。”刘可亮说道。