“尝试各种制度，模拟未来的大唐？”

“好想法！好妙的点子！”

“李小子，你快细细说说，到底怎么弄！”

大唐如今刚建立不久，传承千年的经典三省六部制等制度，也是在唐朝的基础上发展而来的。

但李二却也是不断摸索，不断调整，才将三省六部制等制度，磨合到合适的地步。

他可没有李秋这样，看穿历史的眼光，

因此，李二此时对于制度建设，技术创新，经济运行，都是一把糊涂账。

此时听到李秋说，可以模拟大唐，都是万分感兴趣，恨不得亲自试验。

李秋便开始详细的讲解，从方方面面，来叙述特区制度。

“老李，打个比方，就说纺线织布做衣服。如今的大唐，是女子在家里种植苎麻，纺织出麻线，再将麻线织成布匹，再把布匹裁剪缝合成衣服。”

“这其中工序繁杂，不仅速度慢，还质量不高。并且将妇女绝大部分时间，都绑在了纺织上面。”

“若是我将这些工序分开，由专门的人种植苎麻，建设纺织工坊，用机器纺线织布，再召集女工，分工合作，缝制统一尺寸的衣服，你说效率会如何，质量会如何？”

李二顿时沉思起来，他对于这些，还是有不少了解的，效果完全能够想象的出来。

“自古男耕女织，就是说的这个。”

“若将工序分解，采用工坊和机器，产量的确可以翻了又翻，质量也比村妇做出来的好！”

“大唐的兵器铠甲，很多都是用这种方法制造！”

其实早在秦朝之时，流水线的制造方法，就已经在使用了。

兵马俑的坑里面，就出土过流水线生产的制式弓弩。如今大唐军工方面也依旧有应用，李二完全能够理解。

所以他越听眼睛越亮，对李秋的说法也更加期待。

李秋点点头，继续打比方。

“又比如，我圈出一大块地方，用八牛犁耕种，统一建设水利工程，选种育种，轮耕肥田，等等农业手段一起用上。你说这样的大农场，产量会不会比普通老百姓高？”

“再比如我在特区建立钱庄，将不便携带的金银存放在里面，而用一种写明数字的特制纸张代替，能不能用纸当千用？”

“甚至我还可以在特区里，让所有适龄孩童都去上学读书，雇佣老师统一教授学问，甚至分出语言文学、数学、历史、自然原理等等学科，会不会教出大量人才？”

李秋举出无数例子，每一项都是李二想所未想，闻所未闻的。

他整个人都傻了，脑子里疯狂回荡李秋的话，久久不能出声。

特区的想法，是彻底把李二震撼到了。