第一百五十章:洗礼的影响(1 / 2)

周一晚上,所有教授紧急开了一个会议。

因为,他们发现,在今天的课堂上,孩子们的学习效率特别高。

无论是理论的理解记忆,还是实际的操作,都超出了平常应有的水平。

初步断论,是洗礼的影响。

他们也感觉自己的思维比平常灵活了许多,魔力更加得心应手。

麦格教授和斯普劳特教授甚至可以做到在体内随意搬运魔力,心念到哪儿,魔力就到哪里。

魔咒在弗立维教授的手里,被玩出了更多的花样。

因此,他们决定在不影响教学进度的情况下,打好孩子们的基础,并把复杂的内容教了。

这可苦了那些没有参与洗礼的家伙们。

但学校也不可能只为了他们,就放弃了大部分学生。

所以,教授们在作业方面给了他们一些优待,可以少做一些作业,但不能不做。

但,这和其他学生相比,差距就拉开了。

一些不甘心如此的,和洗礼的同学一样,奋力地做着作业。

一年级的魔咒课。

弗立维教授只花了一节课的时间,带着大家复习完了之前所学的所有魔咒,包括理论和实操。

在接下来的那节课,他把这学期没教的魔咒全部教了,从理论到实操,一切如旧,就是按下了快进键。

学生们也没有辜负教授们的期待,失败个一到五次,基本都能成功了。

成功后,是不断地练习,弗立维教授会一个个地监督他们,确保他们养成正确的施法习惯。

但拉尔夫和威廉,他就不管了,随他们发挥。

魔药课。

在斯格拉霍恩教授后来的述说下,洗礼后的孩子们更适合进行高难度魔药的学习。

斯格拉霍恩教授花了一点时间,找出了以各个年级当前的魔药知识底蕴可以理解的最有难度的魔药。

和弗立维教授不太一样,在课堂上,他只是花了半节课的时间来复习。

因为熬制魔药是需要时间的,索性就不课堂上练习了,记住理论知识在说。

第一节课的后半节,斯格拉霍恩教授给学生们讲解了高难度魔药的理论知识,并接受孩子们的提问。

孩子们提问结束后,就到了他的提问时间。

没错,斯格拉霍恩教授还利用这份时间,帮孩子们复习此高难度魔药的重点。

不过,提问的重点在操作方面,而不是魔药理论。

毕竟,魔药是一门注重实操的学科,也许还有原材料的消耗问题。

虽然有了禁林的支持,但并不是所有魔药材料禁林都有产出,很多魔药还是需要霍格沃茨去外界采购的。

而后,斯格拉霍恩教授在下一节课上课时,再次重复了一遍操作,并着重强调了其中的关键步骤。

余下来的时间全都交给学生们熬制魔药。

课后,学生们的课堂作业超出了他的意料。

所有的小组,从一年级到七年级,都完成了他们对应的魔药。

虽然在品质上有些层次不齐,但也足以让斯格拉霍恩教授震惊了。

他认为,洗礼的效果肯定不能长时间遗留,不然实在是太逆天。

草药课上。

斯普劳特教授发现,洗礼后的孩子们不仅细心了很多,而且胆子也大了。

女孩子们也愿意去给植物换盆,不再顾忌是否会把自己弄脏。

同时,他们的动作更加温柔了,十分注意分寸。

在洗礼的帮助下,他们和自

然更加贴和,可以模湖地感知到植物的状态,而且魔法植物们也更愿意去配合他们了。

总之,孩子们的动手能力强了不少。

变形课,依旧是邓布利多的天下。

他站在讲台上,看着下面的孩子,对他们眨了眨眼睛,说道:

「我们的课程将有一些变动,具体改变就不和你们详述了。你们的任务是学习,这些掉头发的事情就交给我们的教师团队吧。」

他挥了挥魔杖,变形课教室马上变得空旷起来。

孩子们都被移动到了两边和讲台对面的墙壁边上,就像拉尔夫他们的第一节黑魔法防御课一样。

教室中间出现了几个大柜子,他们的任务就是把这些个大柜子的体型变小,外形可以不发生改变。

来到教室中间,邓布利多一挥魔杖,今天变形课的理论重点和施法细节都浮现在教室中央。

【推荐下,

是有理由的,要知道,邓布利多教授可不喜欢拖堂。你们要对自己有信心」

估计是当小组组长当习惯了,克罗德见他们情绪紧张,就开始安慰他们了。

在克罗德的连声安慰下,他们的紧张确实消去了不少,身体也不再颤动,慢慢平静了下来。

最后,拉尔夫他们几个都完成了今日的课堂任务。

虽然小巴蒂的室友们是最慢的几个,但也得到了邓布利多的赞扬,这让他们很开心。

同时,更加感谢克罗德之前的安慰,以及其他人的指导。

随后,开始轮到了其他学生。

事实证明,微笑不会消失,只会转移。

先前笑话别人的,上台了比他们还不堪,抖得都可以加一个簸箕在身上了。

小巴蒂的室友们看了,听到了周边传来的笑声,不免也笑了几下。

但很快,他们就察觉到了不对劲,因为,无论是拉尔夫他们,还是小巴蒂,都没有笑话他们。