罗老师是按照“拉差补缺”的原则给学生安排新座位的。

比如学习成绩好的人，他的前后左右位置，坐的一定是成绩稍微落后的同学。又比如像唐夏这样学习成绩不太好的，她身边的同学，就会是傅寒这样在各科目方面有擅长的人。

一是想让优秀生带动其他人的学习积极性，课上课下互相进行学习中的帮助。

二是想把班级里的几个“捣蛋分子”给拆开，将纪律抓上去。比如齐回这样的，身边就不能安排男生，让女生把他包围了，想找人说话都没得找，纪律自然而然能比之前好。

唯一让罗老师头疼的是韩誉。

这少年不知为何犟得厉害，所有同学都进去了，就他还和自己对峙着不肯退让，刺得很。

韩誉的新同桌是个平常话有些多的女生，成绩一般，但性格活络。罗老师把全班话最少的韩誉安排在她身边，算是不错的选择。

只是，这倒不是少年最抵触的，他更介意的是，他的新座位，在第三组。

唐夏在第一组。

无论每周如何平行移动座位，他们之间，永远隔着两组同学、两条走道。

感觉是最遥远最遥远的距离。

“韩誉，你再不进来，接下来的所有课，你就在门外上吧。”

软硬兼施的罗老师别无他法，只能放出狠话。一说完后当真不管韩誉了，直接关上了教室门，将少年给留在外面。

唐夏颇为担心，伸直了脖子从窗户看出去，对上韩誉深邃的眼眸时，她原本还算平稳的心跳，刹那间便漏掉了一拍。

他的目光，带着太多的、太多的不解与失望。

唐夏啊，你为什么就这么，妥协了呢？

女孩心底那股不具名的愧疚，猛然间便升了起来。可她还是咬咬牙，硬着头皮再度对上少年的视线，无声劝说——

进来吧韩誉。

少年的固执素来是超乎常人想象的，他坚定地摇头，脚下未动半分。

唐夏无奈，趁罗老师不注意，偷偷冲韩誉打了个手势，随即忽然低下头，提笔在草稿纸上刷刷刷写下了一行字。

韩誉看到了唐夏的小动作，不知为何有些好奇。

“傅寒，”唐夏写完了小纸条，拿手肘轻轻撞了下同桌的胳膊，“你靠窗比较方便，帮我把这张纸条给韩誉好不好？拜托拜托。”

彼时傅寒正在认真做着笔记。

他挺喜欢物理的，在物理方面也成绩拔尖，所以罗老师安排唐夏做自己同桌，傅寒还是很高兴的。毕竟他们比较熟悉，而且他还可以帮唐夏提高物理成绩，两全其美。

“行。”傅寒很爽快，虽然他和韩誉以前有过矛盾，但男生嘛，跟夫妻似的，没有隔夜仇，他们在基地的时候还一起打过篮球呢。

罗老师已经开始上课了，黑板上列着昨天学过的定理与公式，而她背着身，一手拿着教科书，一手捏着粉笔正在抄着书上的典型例题。

傅寒抓住这机会，偷偷打开窗子，冲现在正皱眉不悦的韩誉使了个眼色，然后以迅雷不及掩耳之势将小纸条给丢了出去。

到底是体育特长生，丢纸条的动作不重也不轻，刚刚好落在韩誉脚边。