苏明安其实已经猜到了这些，但他仍有顾虑：“你应该提前与我商量。”</p>
司鹊摇摇头：“在罗瓦莎，许多事情不能商量。一商量，就会留下墨迹。”</p>
“墨迹？”苏明安疑惑。这是什么？</p>
“罗瓦莎的本质是一本书。但这句话不代表它真的是一本书，实际意义是——你可以用理解书籍的方式，去理解罗瓦莎的世界架构。”司鹊解释道：</p>
“‘情节’的实际意义，是历史浓缩而成的剧忆镜片。”</p>
“‘主视角’的实际意义，是单电子双缝实验中叙事锚点的观测方向。”</p>
“‘故事套路’的实际意义，是世界树对罗瓦莎人的支配与掌控。”</p>
“‘故事发展’的实际意义，是剧忆镜片在时间长河序列中的排序，是文明的走向。”</p>
“而我所说的‘墨迹’也是一种比喻，实际意义是——话语的留痕。”</p>
“既然我们所做的每一件事，都会化为剧忆镜片，化为凝固的历史。那么我们所说的任何话语也都会留痕，甚至会渐渐融入世界，成为一种根植于每个人心中的集体无意识。”</p>
“所以，无论如何，不要把自己的计划宣之于口。因为你不知道，会有什么人捡到你生成的剧忆镜片，得知你在某一个情节中的所作所为。”</p>
苏明安很快消化了司鹊的话。怪不得司鹊这么谜语人，原来是怕被人看到。</p>
就像苏明安之前捡到的林何锦的剧忆镜片，林何锦肯定不想让陌生人看到他落魄的事迹，奈何林何锦的剧忆镜片就是自动生成了，被苏明安捡到并查阅。</p>
他们回到了茶桌前。司鹊让苏明安坐着休息，先不要离开。</p>
茶香缭绕，紫藤浮动。</p>
苏明安稍微坐了一会，他觉得司鹊应该是有什么无法说出口的事，必须要他留下来。</p>
但等待了一会后，司鹊还是无所事事地在看书。</p>
“我走了。”苏明安微蹙眉头，站起身，就要离开——</p>
……</p>
“叮咚！”</p>
【小队玩家“艾尼”死亡。】</p>
【小队剩余：13/15】</p>
……</p>
……什么？</p>
苏明安心中一紧，他记得艾尼在亡灵地界，出了什么事？</p>
可还没等他缓过神来……</p>
……</p>
【小队玩家“昭元”死亡。】</p>
【小队剩余：12/15】</p>
……</p>
【小队玩家“阿尔杰”死亡。】</p>
【小队剩余：11/15】</p>
……</p>
【小队玩家“伦雪”死亡。】</p>
【小队剩余：10/15】</p>
……</p>
【小队玩家“山田町一”死亡。】</p>
【小队剩余：9/15】</p>
……</p>
犹如死亡的丧钟，一声一声敲响。</p>
苏明安抬眼看向司鹊，仍然维持冷静：“外面发生了什么？”</p>
司鹊说：“你刚才也说了，万物终焉之主开始动手了……外面现在变化很快，你出去也改变不了局面。所以我让你先留下来，至少你的意识在我这，是安全的。”</p>
“可你知道，我不是坐视不管的人。”</p>
司鹊合上书籍，微微叹了口气：“……好吧。既然你想看，那就出去吧。”</p>
他抬了抬手，苏明安的身形渐渐消失。</p>
……</p>
苏明安睁开眼。</p>
诺尔依旧站在王座旁，拄着蓝玫瑰手杖，眺望远方。</p>
——遥远的地平线尽头，那是一轮火红的太阳。</p>
鲜红似血，炽烈滚烫。</p>
熔金烈火般的耀阳向上升起，天际线染成余晖色，照映着逐渐崩塌的群山与河流。</p>
大地裂解，红雾漫天，唯有一抹巨大无垠的树影漂浮于极远边界，仿佛最后的观者。</p>
由于身在高处，苏明安能清晰地观察到附近空岛的景象，人们浑身燃烧着火焰，在仓惶中奔逃。</p>
——红日，降临了。</p>
不是第十天的吗？</p>
为什么会这么快？</p>
苏明安的耳边一片空茫，仿佛响起了潮水的声音，他走向诺尔，诺尔也看向他。</p>
“诺尔。”苏明安伸出手，眼中映照着红日：“你那里还有草莓布丁吗？”</p>
——诺尔，帮我。</p>
帮我死亡。</p>
苏明安现在是司鹊的身躯，并非苏琉锦，可以回档。但他怕自己死得不完全，比如触发什么司鹊保护机制，所以他拜托诺尔，诺尔一定能把他剁碎。</p>
诺尔准确地接收到了用意，手中的蓝玫瑰手杖微微抬起，又很快放下。</p>
潮水般的声音在他们之间涌过，源自那条生生不息的河流。</p>
红色的刀刃在手杖尖头，闪着寒光。</p>
……</p>
“叮咚！”</p>
【你触发了完美通关任务·第五环：“天使线与恶魔线”】</p>
【任务要求：去见世界树。】</p>
【任务奖励：小世界的基础世界之源。】</p>
【任务备注：“我们可是十五席啊……和那个时候不一样。”】</p>
……</p>
办公室内，吕树和龙皇大眼瞪小眼。</p>
“你倒是讲啊。”伊恩指着题目，冷嘲热讽。</p>
“……”吕树喝着养生茶，干巴巴地说：“奇变偶不变，符号看象限。”</p>
虽然和题目完全对不上号，但至少算是讲题。</p>
这句口诀，吕树还是知道的。虽然他没上过课，但是桥洞下跑过的一些学生，偶尔会背诵一些公式和句子，让垃圾堆旁的他能够听到一些。</p>
他就像一个小偷，贪婪地偷听着那些不属于他的东西，假装自己正坐在温暖的教室里，而不是食不果腹地吞咽垃圾。</p>
“下节课是语文课，你该回去了。”吕树说。</p>
。</p>