阿比梦想成为一名工程师，学习成绩却很差，是学渣中的学渣。为此家里打算卖掉爷爷的音像店供他继续上学。

在音像店收拾旧物时，阿比找到一箱录像带，死党怀疑对录像带一定是限制的内容，不然藏起来干嘛，好奇的三人激动不已，迫不及待找出放映机想一睹为快。

却发现男主角居然是名在教课的数学老师。死党觉得这肯定是带剧情的片，慢热，却看了半小时都木有女主角，而这道数学题居然和今天老师留的作业一模一样，阿比照着视频的解法顺利写出的答案神了。

于是三人决定去找这位神奇老师给自己补习，箱子里的卡片写着马民选，于是三人驱逐找到了40公里以外的这所学校。

学校里的人却说马民选不是老师，而是这所学校以前的学生，如今他也是某地区的行政长官。

三人不死心，再次长途跋涉，找到了这名行政长官，却发现他并不是录像里那名老师。拿出录像带才得知，原来男主角是马民选当年的恩师谭峰老师。

90年代，私有化政策令人们的生活水平得到了提高，为此更加重视教育，很快有今生将教育变成生意。

他们开设了tp辅导中心，以教育质量的名义提高学费。与此同时，政府无法继续运营公立学校，把老师都逼到了私立学校或者tp辅导中心。

公立学校因缺乏教师被迫关，于是家境贫困的学生没有了学习的地方。1998年，他们的父母开始抗议公立学校的关闭，私立学校的贪财。为此，政府决定限制私立学校的高额收费来逃避责任。

私立学校主席帕蒂学院创始人帕蒂想出了一个主意，他决定接管公立学校，向本地区所有没有老师的公立学校派出老师，这样就不用被限制收费了。

大聪明老帕当然不会做亏本生意，他决定向公立学校派出给高级老师当替补的三等助教，都是些自习时给学生答疑或者看宿舍的老师。

再看我的谭峰老师，他是老帕私立学院里的一名年轻数学助教，却是被深藏不露的世外高人。

有天，谭老师的学生被混混欺负，谭老师用拳头狠狠教训了这些欺负自己学生的混混们一顿，一拳一个，一脚一个！

年轻的谭老师也被老帕派满了公立学校，谭老师不知道老帕的如意算盘，问老帕：“如果让学生们取得好成绩会得到什么奖励？”

老帕笑笑说；“如果你学校里所有学生都通过了你的科目，我会给你升职。”

之所以老帕敢这么说，是因为他知道只要给这些三流教师点压力，他们绝对顶不住压力。

但谭老师是个拥有远大抱负的老师，带着父母的期望上路了，同出的还有化学小胖老师与物理大壮老师，三人一路上说说笑笑，又唱又笑，终于抵达了这所偏僻的公立高中。

第二天，三位老师得到了村长盛大热情的迎接仪式，原来老帕是村长的姐夫，三人与村长及校长、副校长一起拍了许多张合影。

阿比的爷爷担当了摄影师，谭老师一眼就被女生物老师小米老师迷住了，小米老师在这所学校呆了四年，很多私立学校想挖走她，她都没有结受。

第一天就这样愉快结束了。

第二天，谭老师的教室里等了许久，都没见到有学生来。

打听才得知，原来昨天村长是为了给自己作秀宣传，才喊来了所有学生。

大壮和小胖老师倒是挺高兴，啥活都不干，还有工资可拿，何乐而不为？

雄心壮志、无的放矢的谭老师当然很沮丧。

小米老师说：“这所学校已两年没有老师了，所以孩子们都不来了。”并认为谭老师和另两个摸鱼老师是一丘之貉。

谭老师和她打赌，三天后的星期一，所有班级都会坐满学生。

现实却十分残酷，这些已两年没学习的学生大都为生活所迫，每天都要打工当家里坐车挣钱补贴家用，家长也不想让孩子去上学，不然家人就要挨饿了。

村长也觉得女儿没必要学那么多，到了年龄嫁出去就完事儿了。

于是，谭老师拜托村长再次将全村家长喊到学校，给所有人讲了一个故事。

有位家中有五个孩子的贫穷船夫，夫妻俩忍饥挨饿供孩子们上学，小儿子聪明好学，在理工学院学习工程学，最后成了空间研究科学家，在国家实验室进行核实验，人称导弹人。

如果那名船夫当时为了赚钱任孩子和自己一起跑船现在会变成什么样呢？

一席话说完，所有人纷纷鼓起了掌，家长们的态度来了180度大转变，纷纷表示又送孩子去上学。

周一，学生们纷纷露出开心的笑容，克服家中的困难，不约而同一起来到了学校。很多学生甚至是家长强行推着来。

谭老师信守了承诺，终于能一展宏图了，老师们的才学也终于有了用武之地。

这天，谭老师发现学生们的作业是别人帮写的，一问才知，是一位叫图图的瘸腿少年帮他们写的。

当年图图的双亲在研究生考试前一头自杀，受打击的他放弃了学业，彻底沉沦。

谭老师给图图提供了住处，并将他请进了自己的课堂。

接下的日子里，谭老师对每个学生谆谆教导，悉心帮助每一位学生，还帮他们戒掉了恶习。

学生们得到了脱胎换骨的转变，渐渐爱上了谭老师与他的数学课。

不久后，小胖老师得了疟疾，不得不返回家乡养病，大壮老师也忍受不了这里的恶劣环境，一走了之。

虽然没了物理和化学老师，但谭老师当年可是超级学霸，决定兼任这两门课的老师。但这牵扯到合班的问题，高年级的学生不愿让低年级的学生们坐在自己身边。

于是谭老师让所有低年级的学生到门口等待，随后给高年级的学生讲了速率，然后又让班里与班位的学生互换，又给低年级的学生了速度，然后告诉所有学生明天会考这两个课题。

这下学生们懵了，自己才只学了一半，这咋考？学生们都觉得很不公平。

于是谭老师问大家：“我分开上课60分钟，你们就觉得不公平？过去17年里，你们与不同的人之间都隔着一堵墙生活，也没觉得有什么，现在只是在村里，如果去镇里或市里接受高等教育呢？

完成学业后去工作，如果老板和你们是不同年级的，你们会怎么办？因为我传授知识，所以你们不在意我读到几年级，图图帮你们写作业，你们也不在意他的年级，也太双标了。”