姬康没等众人喝彩，自己也没有停顿，把最后四句诗，全部缓缓念完：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”

全诗念完，全场一片寂静，众人都在琢磨此诗的寓意。

姬康也愣了，不应该呀！这是一首以物喻人的励志诗，最后应该得到喝彩的呀！

然后转身，对父亲和众人躬身一拜道：“今日来到学院，触目生情。赋诗一首，请父亲、大哥、两位先生和诸位大人指正。”

众人听罢，才反应过来，齐声再次大喝：“彩。”

史官高扬，激动之下拿出纸笔，在旁边的桌子上把这首《葵》诗，写了下来。

然后自己又念了一遍，对众人大声道：“好诗呀！好诗。此诗不仅开创了新的诗体，更重要的是这首诗由葵喻春，再由时节转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论。”

然后顿了顿，又激动地道：“整首诗由眼前春天美景想到人生易逝，鼓励少壮之人要珍惜时光，出言警策，催人奋起呀。好诗啊，真的是首好诗呀！，与《少年燕国说》同样可以流芳百世，传留后人的呀！”

高扬越说越兴奋，最后大声道：“公子姬康，确实大才，大才呀！以诗观人，足可见公子你的志向，乃……”

说到这里，史官高扬突然反应过来，看了看姬康的父亲和大哥姬喜的表情，没有再说下去。

众人听罢史官高扬的分析，都已明白过来。

从公子姬康的身份来看，这是借诗而发，表明志向。时光冉冉，人生短暂，少壮时期就要奋发图强，建功立业，不能辜负这大好的时光呀！这……这公子姬康不得了呀！

姬康的父亲看着自己的小儿子，想着刚才姬康所咏的诗歌，双目晶莹。

而邹衍和鲁仲连两位老先生，则看着姬康，连连点头。两人相互看看，鲁仲连把在另一桌陪同众人进餐的弟子高进叫过来，对其道：“把这首诗，给食堂内就餐的学员宣读一下，这对他们来说，很有意义。”

高进点点头，快步走了出去。不一会，外部学员食堂内，就传出来一阵欢呼声，随即整个食堂内响起了这首诗。

刚开始是数人在咏念，接下来是几十人，到最后整个食堂内就餐的学员，都齐声咏念起来。诗句抑扬顿挫，声震整个学院。

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

看着这一切，听到这一切。大哥姬喜则瞅了瞅自己的弟弟，想到了好多事情。内心轻叹一声道：“我不如也！”