黄文：“就算有一个不幸的家庭背景，也不代表他在学校的表现可以得到原谅。”

辛可婷：“请问你是不是对班里的学生都做过家访？”

黄文：“家访是教师与学生家长沟通的最直接方法，基本上每一位学生我都曾经家访过。”

辛可婷：“你都还没回答我的问题，你是不是对班里的学生都家访过。”

黄文：“那倒没有，有一些是没有的。”

辛可婷：“其中包不包括死者在内？”

辛可婷：“为什么没有呢？”

黄文：“有时候要处理太多的工作，而且还要备课，没有太多的时间。”

辛可婷：“是吗？还是说，你根本就是对所谓的坏学生带有色眼镜去看他们，就因为他们成绩差，人缘不好，去到哪里都不受欢迎。”

“于是你就放弃了他们，任由他们闯祸，放弃学习，你都视若无睹，甚至连了解他们的家庭情况的家访你都懒得去做。”

“因为你根本不想帮他们，你根本就是对坏学生有很严重的偏见，在你眼里，永远只有成绩好的学生，他们就应该一辈子被全世界认为是坏孩子是不是？”

朱迪斯：“反对！”

审判者：“检察官，请你控制一下你的情绪。”

辛可婷很虔诚地道歉，然后继续发问：“请问你有没有试过，将成绩中等的学生调整到最后一排，而将成绩极

度不好又爱调皮捣蛋的学生调整到最前面一排呢？”

黄文欲言又止，但很显然，整个庭上的人都在等待她的回应。

辛可婷再次问着：“证人，请你认认真真地回答我刚才的问题。”

辛可婷胸有成竹地笑了，带着傲慢的语气问：“请问为什么会出现这种情况呢？一个成绩中等但性格乖巧又遵守课堂纪律的学生为什么会被调整到最后的位置。”

“而一个调皮捣蛋成绩又差又无心向学的学生却能坐到最前面呢？”

黄文：“根据学校订下来的规矩，学生的位置是一学期大调动一次，你刚才所说的案例只是其中一种情况，很多时候是很难避免这种情况出现的，所谓的绝对平衡是很难做到的。”

辛可婷：“是吗？这里是庭上，是不允许说谎，只能说事实。”

我想请问你：“你担任初中每一届的班主任的时候，有没有曾经收到过学生家长所提供的礼物或者其他形式的利益。”

黄文保持着沉默，不愿意回答。

朱迪斯：“反对！审判者大人，我反对控告提出与本案无关的问题。”

辛可婷：“审判者大人，我只是想证明证人的品格是否有问题。”

审判者：“证人的证供当然是很重要，但是证人的品格与诚信度也是陪审团所参考的一个重要途径。反对无效，证人请回答问题。”

辛可婷：“因为葛文清家庭有重大的缺陷，家境贫穷，没有多余的

利益输送给你，于是你就选择性遗忘了他，哪怕他不是一个问题学生，你也不会花太多的时间去关注他是不是？”

黄文：“不是，不是这样的。”