第134章 ,引人注意的作品,献爱心(1 / 2)

周四上午,油画专业的画室里,每个学生都在全神贯注的作画。

今天的素描专业课的第三天,班里很多同学开始大面积的铺调子。

铅笔划过纸面、擦笔甚至手指擦过纸面的声音,混成一片,让画室的艺术气息中,多了一分特殊旋律。

姜哲站在画架前,手腕轻轻用力,让铅笔在纸上留下一道的线条。

这条线融入一组线条中。一组又一组的线条,以特殊韵律逐渐扩展,变成或虚或实的结构,恰好表现出形象或动势。

今天,他刚开始作画的时候,因为作品尺幅的原因,运用新的刻画手法还有些生疏。随着不断调整,他慢慢习惯使用大师的笔法,来描绘结构。

他画完几组线条,停笔观察石膏像,等到看明白、想清楚之后,才会继续画。

经过最近几天的研究,姜哲对大卫雕像的头部结构十分熟悉,如今在作画时重新观察,是为了把握美感。

他作画时,喜欢先想明白再动笔,杜绝犹豫和含糊的地方,尽量避免错误。因此,在用笔速度不快的情况下,也能稳步推进塑造形象的步骤。

姜哲的塑造方法中,既没有那种狂风骤雨式的涂抹,也没有过度彰显个性的线条。他不急不慢的实践着最近几天的学习成果。

大约画了一小时,他觉得精力不如刚才,便停笔略作休息。

他利用短暂的休息时间,去观赏班里其他人的作品。

看过所有作品后,他发现大部分同学在铺色调的时候,能够做到细致刻画,但在习惯的作用下,不知不觉的延续以前的画法,从有意识的改变,慢慢回到画像的状态。

当然,也有少部分悟性好,有毅力的同学,能主动的处理形体。

其中,付敏和牟星的作品最好。

付敏已经开始刻画石膏像的五官。她用刚劲有力的线条,组成大大小小的块面,用块面归纳形象,强化明暗效果。这种造型方法,让形象更加结实。

牟星已经开始使用擦笔,让石膏像面部结构的衔接更加柔和。他在使用擦笔时非常谨慎,没有让画面出现油腻的问题。

班级其他同学也会在休息的时候,观摩班里的优秀作品。他们嘴上不说什么,但是一些出众的作品,还是会收到更多的关注。

姜哲的作品属于进度较慢的作品。

他在起稿时过于严谨,对有些线条的处理不被外人理解,但是,今天,他的作品让大家耳目一新。

有规律、有韧性的线条,经常在大师的作品上见出现,很少有学生能熟练的运用。姜哲则更近一步,把大师的技法,用在刻画石膏像上。

有人欣赏,就有人不喜欢。

不管别人怎么看,姜哲很肯定自己的方向没错。

无论是他临摹的素描范作,还是大卫雕像,都出自米开朗基罗。两者一脉相承,自己用的方法,应该更契合大卫雕像的美感。

姜哲养足精神,继续作画。

他从石膏像的眼睛开始,逐步刻画细节。

石膏像的五官和面部,都有看起来柔和的部分。其实,这些部分也有结构,需要画家自己拿捏其中的度。

胡老师走进画室,先把班长叫出去。

不久。两人回到画室。

韩荫发生说道:“同学们先暂停一下,咱们说个通知。”

同学们陆续放下画笔,等着听的通知。教室里面有凳子,但坐下之后,便看不到说话的班长。很多人早就期待班长要说的事情,所以都站着听通知。

班长清了清嗓子,然后说道:“大家可能都听说了,学校马上要组织献血的活动。咱们班有五个名额。献爱心的具体要求是:无疾病史,无……”

她说出几条要求后,又重复一遍,才继续说道:“学校会给献爱心的同学,发放一定的补贴,总计560元。想献爱心的同学,可以自愿报名。学校要求,大家积极参加,量力而行。”

有人心直口快:“班长,什么时候报名?”

班长看到胡老师点头,就说道:“现在就可以开始报名,到我这里登记。”

他拿了纸笔,走到画室相对宽敞的地方。

几个脾气急的同学,立刻过去报名。

“班长,我身体健康,我报名。”

“班长,我也报名。”

“我报名。”

韩荫一边记录名字,一边嘱咐报名的人:“最终的结果,是系里决定。如果身体不适,就不要参加。如果体检不合格的,会由其他报名的同学替代。”

一位女生看到排队的人多,忍不住发牢骚:“献爱心这么难吗?还要排队?”

有些性格沉稳的学生,等不需要排队的时候,才过去报名。