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姜哲拿着大号的水彩画笔，果断的将一块橙红色点在画面的树丛位置。画笔左右拓展，让颜色向预定位置晕染开。</p>

画面上，还用用铅笔勾勒出的人工湖和一片树林，几条道路在林间蜿蜒。</p>

他把树林道路作为画面的中景，草坪和人工湖选为近景。</p>

因为曾画过几幅类似构图的作品，所以在考虑这幅作品时，考虑在画面色调上做文章。</p>

他描绘林从的色彩后，顺手画出倒映在湖面中的部分色彩，用加强树丛和水面色彩对比的办法，弱化或者去掉一些死板的物像，比如人工湖的石板边缘和整齐的道路边框。</p>

当他把大部分色彩铺设完毕，就后退一步，观察整体效果。</p>

水彩颜料在湿润的时候会显得鲜艳透明，等干燥后，纯度会降低一些。</p>

他考虑到最终的画面效果，就换上一支清水笔，对色彩关系略做调整，接着又换小号画笔，开始点染细节。</p>

他把油画框固定在写生画箱上，开始准备颜料。</p>

去看其他学生作品时，他对胡老师说：“看姜哲画水彩，我也想画水彩了。下午，咱们也把工具带出来。”</p>

姜哲在准备工具的时候，附近的行人游客逐渐增多。他还看到，远处来了一组拍婚纱照的人。</p>

姜哲看到他们，远远的招招手，算是打过招呼。</p>

景点附近的行人，路过写生的学生，会驻足观看。</p>

秦教授先后看过几位的学生作品，走到姜哲背后，看看画面效果，见姜哲沉浸在作画中，只是点了点头，没有说话。</p>

兰馨和她的几位同学，也走到不远处停下，准备开始写生。</p>

艺术学院其他专业的学生，也来到附近选景。</p>

国画写生可以用架子，也可以直接用册页，兰馨和几位同学，都是先在草稿纸上画速写，等有了把握，才会在宣纸上进行写生。</p>

他们穿过树林，恰好看到姜哲几人，就走过来巡视。</p>

姜哲估算好颜料的用量，准备了十几种颜料，还特别制作出几种半透明色。</p>

兰馨也大方的回应。她们几人在一条紫藤花长廊坐下，开始写生。</p>

平复心情，开始起稿。</p>

他为了写生课，定制了一批尺寸适合写生的油画内框，自己绷布、做底子。在涂第三边底子的时候，加入少量的水粉颜料，让油画底子变成有色底。</p>

姜哲选择的画面主题，依旧是前方的一片树林，但在画面上做出很大的改动。</p>

秦教授和胡老师要指导学生的练习，只能四处走动。</p>

准备时间，用去大约半小时。他看看手表，估算到午饭之前，自己应该能完成一张写生。</p>

姜哲画完一幅水彩，觉得意犹未尽。他把水彩本放在一边晾干，开始准备油画的材料。</p>

姜哲后面也有几人围观。</p>

他主观的对树林进行分层，把几棵姿态奇妙，树形高大的梧桐树，进行挪移，成为主体，其他的树从向后移动成为陪衬。</p>

在考虑这幅画的时候，他借鉴巴比松画派画家柯罗的构图，以树木为画面主题，同时借鉴印象派对色彩和光影的处理手法，力求让画面效果生动。</p>