周老师看中了沉驰的弹跳和体能，本来想让他充当副攻，没想到他的身体素质竟这么好，给了他一个意外的惊喜。

周老师点了点头再度调整队型，大家重新确定了各自的位置后还是由沉驰发球，这时宋老师已经站在了接球的位置，有了准备这次沉驰的发球被宋老师接了起来。

对面二传手将球掂起，知道宋老师是对面的主攻手，沉驰大脑像计算机般通过宋老师的起跳地点和高度计算球的落地轨迹，几乎是在宋老师起跳的瞬间沉驰也冲到网前跟着跳起。

宋老师的球刚过网就被沉驰给拦了回去，这球带着沉驰的预判，是以对面的老师们都没来得及扑球。

沉驰这边再得一分，宋老师没想到自己这个球竟会被拦死，落下地面时都愣在了当场。

周老师对沉驰的表现太满意了，高声叫道：“蓝队再得一分，比分四比三，红队暂进领先一分。”

“再来。”宋老师有些不服气的叫道。

沉驰再次发球，宋老师将球接起却弹到了场外，这时一名男老师飞快冲过去将球救了回来，二传手将球掂起，宋老师起跳扣球，沉驰再度上前拦网。

这次宋老师看到沉驰跳起，他却没有扣杀，而是将球轻轻一托，球朝沉驰后方落去。

排球不是一个人的运动，讲究团体的配合，队友们都看沉驰的表演了没想到宋老师会来这一手，眼睁睁的看着球落地却没人去救，周老师狠厉的训斥道：“你们在干什么？球到跟前了怎么没反应？要扑！要抢！要救！再来！”

同学们被训得低下了头，轮到对面发球，发球的依然是宋老师。

他大力扣杀式的发球再度打过来，五班的马阳同学伸手去接，球却直接击穿了他自身的力量，将他手腕打得一低，球直直落在了地上。

周老师上前去指导马阳的接球技巧，并调整他手腕的接球角度。

马阳将周老师的话记在心里，第二次接球时便好了许多，将宋老师的球给接了起来，但他的手臂也麻得半天动不了。

球被接起，一传传给二传，这时周老师突然大声叫道：“二传将球力托起。”

负责二传的张剑立时依言照做，周老师再度叫道：“沉驰，力起跳扣杀！”

沉驰当即“猿纵”再度使出，这次他用尽了力，跳得半边身子都超过了宋老师。

一记“虎拍”球电光火石般朝地面砸去，让对面的老师们都来不及扑救。

“很好，就这么打！”周老师兴奋的叫道。

经过一上午的对练，沉驰他们最终还是有五分之差输给了老师队，但却让周老师看到了每个人的潜力。